二阶将教授舞蹈治疗工具,以带领团体,或对有轻微情绪、心理障碍的个案进行个体治疗。学员将完成基本的舞蹈治疗技巧的学习,并加深对动作分析的理解。动作分析是结构舞蹈治疗过程和对个案进行诊断的核心工具。
镜像 (15学时)
个体的心理与身体是互相影响互相反应的,动作过程中所发生的身体改变也会直接影响整个人的心理状态。透过身体动作的相互模仿、响应和共情身体语言,团队成员建立起独特的肢体对话。这样的对话一方面减少了个体身体自我和心理自我的界限,另一方面也提供了人与人沟通的桥梁,即使不使用语言,也能够达到人际互动、了解与被了解。为建立非言语层面上的关系,舞动治疗师必须模仿个案的身体语言,与之共情。学员们将练习纯身体层面的体察,并展开基于个案动作偏好的动作改变。
Marian Chace 技法 (30学时)
舞动治疗大师Marian Chace的技法是舞动治疗中治疗精神病患以及进行团队治疗的基础工具。舞动治疗师认证课程的学员们将学习应用这样围成圆圈的技法引导团体,并学习基于不同的人群与环境选择不同主题与不同音乐.
舞动治疗的心理学基础 (20学时)
舞动治疗师认证课程的学员们将在发展心理学,客体关系等理论框架下探索动作发展的不同阶段,探索动作在儿童的情绪与心智发展中的重要意义。
动作分析 II (40学时) Laban动作分析、KMP凯斯腾伯格动作分析,如节奏(Rhythms)
年龄/ 发展阶段 |
主要节奏韵律 |
动作范例 |
身体部位 |
口腔期
0-1, 1 1/2 yrs. |
Sucking |
吸允 |
口、指头 |
Snapping/Biting |
咀嚼、拍打 |
口 |
肛门期
1 1/2 – 2 1/2 yrs. |
Twisting |
爬、扭转 |
肛门括约肌 |
Strain/Release |
提起、丢、收紧 |
肛门括约肌 |
性蕾期
2 1/2 - 3 1/2 yrs. |
Running/Drifting |
流动、漂流、无目的的晃荡、just being |
膀胱、尿道 |
Starting/Stopping |
控制、释放 |
膀胱、尿道 |
内在生殖期
3-4 yrs. |
Swaying |
摇摆 |
生殖期 |
Surging/Birthing |
生产、酝酿 |
生殖期 |
外在生殖期
3 1/2-5 1/2 yrs. |
Jumping |
突然跳、入侵 |
生殖期 |
Spurting/Ramming |
射击、灌篮、切 |
生殖期 |
作业: - 阅读文献并撰写读书报告
- 培训结束后的学习小组,至少15学时,讨论学习资料、教材以及练习所学舞蹈治疗技法。
- 对个体进行动作分析
- 全班统一的课堂笔记,中英双语
考试: 学员引导一个二十分钟的舞蹈治疗过程。在接下来的15分钟讨论中,学员需要说明他对所进行的舞蹈治疗干预的理解。
完成所有课程、所有作业、和通过考核的学员将获得欧洲舞动治疗中心颁发的中德舞动治疗师中阶证书。
学员、导师决定进一步的专业训练是否适合该学员。