概述

【导师简介】Suzi Tortora博士

l 美国最杰出的儿童舞动治疗大师之一，受邀在各大会议、各国大学中培训、传播其舞动治疗技术和经验

l 获得美国舞动治疗协会颁发的“玛丽安.切斯接触舞动治疗师奖”

l 美国纽约数个舞动治疗硕士项目、创造性艺术治疗认证项目的主要教师、或兼职教授

【理论重点】

l 基于舞动心理治疗。每个人都具有非言语的独特的动作风格。通过观察和理解其中的沟通元素，可以去寻求、评估、和获得关于自我和他人的信息。

l 强调身体、多感官体验、和非言语动作探索在发展父母-婴儿关系过程中的重要性。强调多感官体验在不断发展中的大脑、身体和情绪间错综复杂的关系中的重要作用。

l 儿童舞动治疗聚焦与婴幼儿、儿童和家庭的工作，是基于关系的，旨在理解动作、多感官体验和非言语沟通在不断发展的表达中的作用，以及理解自我、自我与他人、和依恋关系。

【主要方法】

l 以拉班动作分析的观察分析原则、婴幼儿及童年早期发展理论、以及舞动治疗临场时间为基础

l 应用非言语观察、舞蹈、动作、运动发展和身体觉察活动、音乐、游戏，作为面对儿童及其家庭的评估、干预、教育过程。

【课程亮点】

特定的舞蹈、动作、多感官和创造性的游戏活动（双向的或小组内的）提升儿童不断发展的对自我的认识，无论是从生理上、情绪上、表达上，还是从认知上。设计这样的活动和练习是为了支持成人-儿童间的依恋关系。这些活动也常被用在预防和干预项目中。

同时，“儿童舞动治疗”课程中会介绍一些工具和方法，使家长懂得如何解读和理解他们的孩子们的非言语信号，以及如何用好玩的有趣的方式来改善父母-孩子的关系。

另外，“儿童舞动治疗”还介绍一些评估和干预的方法，以帮助到有各种各样特殊需求的孩子和家庭。

【适合人群】

舞动治疗师在训学员、心理老师、咨询师、治疗师、精神卫生从业人员。多官能、非言语的观点将通过讲授、视频和体验学习进行探讨。

主题包括依恋、早期创伤、焦虑、产后抑郁、收养、注意力缺失和多动症、疾病、和有发展性障碍的儿童包括感官处理障碍、沟通滞后、泛自闭症障碍。

课程安排

基于大脑、身体、和情绪的复杂关系的关注，应用舞动治疗，”儿童舞动治疗“专业培训的学员们将更深入地理解多感官学习在儿童各个层面的发展中的作用。“儿童舞动治疗”课程通过非言语、体验性地活动突出动作、多感官经验在建立依恋关系中的作用。学员将学习如何应用这些观点、技术应用到儿童心理健康的实操，从典型的父母-婴儿关系到特殊群体。在学员学习如何结构化和解读非言语信息的过程中，其动作观察和分析的技术将会大大提高。

【课程目标】

l 熟悉舞动治疗理论概念的基本知识

l 理解一切发展领域中“动作”的角色，包括儿童的典型需求和特殊需求

l 了解与年龄相适的动作、舞蹈和游戏活动，以在提高生理、认知、沟通、社会/情绪发展的同时支持依恋关系

l 与心智-身体-情绪关系相关的依恋理论、当代神经科学的基本知识

l 增强非言语观察技能，通过应用基于拉班动作分析的工具

【教学内容】

l 综合舞动治疗实操、婴幼儿心理健康研究、依恋理论、神经科学、拉班动作分析、感官加工、儿童早期学习

l 为家庭动力这一功课提供以舞动治疗为基础的体系，通过应用非言语观察、动作、身体觉察、基于言语和音乐的练习

l 聚焦儿童早期的发展，及相关的典型需求和特殊需求

l 学习创设涵盖健康团体课程、个体治疗、父母-儿童双向晤谈的项目

l 将舞动治疗应用于多元人群：有特殊需求和生理残疾的儿童；泛自闭症障碍和阿斯伯格综合征；早期童年创伤；产后抑郁；疾病；感官加工障碍；注意力缺失或多动症

l 了解对童年早期的理解如何注解、影响对成人的治疗

l 体验、探索反移情，通过由三部分组成的自我观察流程

l 在课程进程中保持日记的习惯，以支持对个人主要的童年主题进行的自我分析

l 学员们将得以用自己的方式理解以上内容，当他们通过自己独特的非言语理解方式去体验这些主题时

【教学方式】

讲授；讨论；视频分析；工作对照清单；非言语观察（基于拉班动作分析）；个体、双向、小组体验（包括指导性体验和即兴体验）；案例呈现；小组项目

【时间安排】

2012年8月10--15日。

每天9：00--10：30；11：00--12：30；14:30--16:00；16:30--18:00.

【参与方式】

班级人数：上限30人

收费标准：9600元/人。6月15日以前报名成功4800元/人。

报名咨询：Summer: 13521202702; 李老师：15801578241； 公司电话：010-52493990