梦的工作

—— 以表达性艺术的方式

（ DEAPTH 认证项目）

 

梦是潜意识的语言

梦是心灵的思想

 

通过梦

可以探索我们的过往

可以帮助你疗愈创伤

可以体察自己的情绪

 

你有尝试过探索自己的梦吗

你有通过表达性艺术的方式来探索自己的梦吗

你有用梦来工作于儿童与青少年、家庭治疗吗

 

2017 年，我们邀请了在 梦的工作、表达性艺术治疗、婚姻与家庭治疗、游戏治疗、儿童与青少年的工作等领域都有整合性丰富经验的 Deborah Jean Armstrong 博士，专门为大家带来 DEAPTH 认证。

认证包含三个课程，既可以整个认证（三个课程）一起参加，也可以单独报名单个课程：

 

7 月 19-21 梦的工作 - 与团体；

7 月 22-24 梦的工作 - 与儿童和青少年；

7 月 26-28 梦到工作 - 与伴侣、夫妻，与成人

 

对于参加了三个 “ 梦的工作 ” 课程的学员将被授予 DEAPTH 的认证。

 

 

课程简介

该系列证书课程的重点是整合梦以及治疗背景下的表达性艺术实践。

本系列课程包含讲课和体验两部分，课上将会讲述跟梦和梦的工作有关的理论和研究 ;

同时，还会通过体验来深化和丰富对表达性艺术实践的理解和应用。

 

课程目标

1 ）学习跟梦和梦的工作有关的主要理论，这些理论都是来自于跟梦工作的人，且每个人都有自己的特点，包括但不是限于以下︰佛洛伊德、荣格、梅纳德 · 博思、克拉拉 · 希尔、凯利 · 获嘉、 Kelley Bulkeley 、 Ernest Hartmann 、 Stanley Krippner 以及 Antti Revonsuo 的理论。

 

2 ）学习精神和宗教的传统是如何影响进行梦的工作的人，特别是那些鼓励用表达性的方式，包括艺术和动作的方式来发展清晰梦境的精神和宗教。

 

3 ）了解最新的梦的研究如何帮助我们了解了梦和梦的工作是如何促进恢复的工作以及构建出内外的身心健康。

 

4 ）参与到一系列的跨模型和内模型的表达性艺术实践中，学习如何将梦带入到自己和来访者的生活中。

 

5 ）了解国际梦研究协会所制定的伦理道德准则，工作于梦的人都应遵循这些准则。

 

 

授课方式

 

课上将会有讲课的环节，也会有学员讨论的环节，通过这些方式来学习跨模型的表达性艺术实践。

还有体验环节，体验之后也会有处理和分享的时间。

同学也会一起分享和探讨国际梦研究协会所制定的伦理道德准则。

 

课程内容

 

（以下是整个体系所涉及内容，每个课会包含不同内容）

 

• 梦工作的历史传统

• 梦工作中的宗教与灵性传统

• 梦和梦工作的基本理论

• 梦，修复工作和幸福感︰研究说明

• 清晰的梦

• 作为礼物的噩梦

• 团体中的梦

• 大的梦和重复的梦

• 广泛的跨模型 / 内模型的表达性艺术实践包括︰

… 梦的星座工作

… 沙盘世界 - 在思想中的梦

… 梦工作的拼贴

… 用于重访梦境的真实动作

… 雕刻的梦

...... 更多

 

 

7 月 19-21 日   梦的工作 — 与团体

课程简介

本课将重点讲述，梦是如何自古以来在多元文化的 团体背景下占据中心地位。还会讲述自古以来的实践，包括古代和最近的实践工作，尤其会探讨 Montague Ullman 的理论会贯穿整个学习和授课过程。学员课后能够直接将这些技巧应用在团体治疗的实践中。

 

课程目标

1 ）参与者将学习到世界范围的文化中所遗留下来的与梦的团体工作有关的古代遗产。

2 ）参与者将会最新的梦工作的实践方法，特别是 Montague Ullman 的工作。

3 ）参与者熟悉如何将梦工作应用到团体中，还将学习到在团体的梦的工作中的安全性，保密性，以及国际梦研究协会所提出的职业道德准则。

4 ）参加者将会学习到如何将表达性艺术注入到治疗实践与梦的工作中。

5 ）参与者将在团体的背景下一起探索 “ 共享 ” 的梦，为他人而梦，以及团体中梦的孵化。

 

课程内容

• 古老的传统，包括团体中的梦

• 最新的实践方法与梦的工作

• 团体中梦的工作理论，包括 Montague Ullman ，荣格， Fritz Perls ， Jeremy Taylor ， Lee Irwin 和 Stanley Krippner 的的梦工作

• 完形梦的工作

• 存在梦的工作

•Ashley Montague 的感谢梦的过程

• 梦的星座工作，雕塑梦，梦的躯体工作

• 孵化团体中的梦，为他人的疗愈而梦，梦与解决问题

• 所有的方法都会充满了各种跨模型 / 内模型的艺术实践包括：

…… 梦工作的剪贴

…… 在合作中创建团体的梦的景观

…… 用于重访梦境的真实动作

 

7 月 22-24 日   梦的工作 — 与儿童和青少年

课程简介

本课将探讨在和儿童和青少年进行梦的工作时都有哪些发展性考虑；探索在历史上东方和在非西方文化是如何进行儿童和青少年梦的工作与实践；研究表明儿童工作于他们的梦可以在发展自我和自尊、降低焦虑以及人际关系的技巧上产生积极的影响。还将会讲述到由国际梦研究协会对与儿童和青少年工作时所要遵守的职业道德准则。

 

课程目标

1 ）参与者将会了解到与儿童和青少年进行梦的工作时都有哪些发展性考虑。

2 ）参与者将学习到在历史上东方和非西方文化中如何针对儿童和青少年的梦进行工作和实践。

3 ）参与者会了解到梦的研究，研究显示儿童工作于他们的梦可以在发展自我和自尊、降低焦虑以及人际关系的技巧上产生积极的影响。

4 ）参与者将会学习和实践可用于儿童和青少年中的方法，这些方法中也包含了表达性艺术，并可以用于各种不同的环境中，包括个体和团体治疗。

5 ）参加者将会一系列表达艺术方法来探索自己童年和青春期的梦。

6 ）参与者将会通过学习了解到表达性艺术的方法能够很有效的减低噩梦的强度，既包括那些来自于创伤的噩梦，也包括那些不是来自于创伤的噩梦。

 

课程内容

• 儿童和青少年的梦工作的发展性考虑

• 练习非西方文化的实践方法，鼓励参与到儿童和青少年的梦中

• 研究显示儿童工作于他们的梦可以在发展自我和自尊、降低焦虑以及人际关系的技巧上产生积极的影响

• 研究着眼于儿童和青少年梦的工作的理论家及其理论，包括： Allan Siegel ， David Foulkes ， Kelley Bulkeley ， Deborah Armstrong ， Samantha Punch ， Piroska Sándorv ，和 Catalano 的理论

• 塞诺伊人的传统，让儿童和青少年更多的投入到梦的总做中

• 易洛魁人在成年过渡期的做法

• 工作于儿童和青少年的大梦以及做这项工作的理由

• 创伤和噩梦之间的关系，以及工作于正在经历噩梦的儿童和青少年

• 儿童和青少年的梦工作中所包含的表达性艺术和幽默的手法，尤其是：创造梦捕手，噩梦的盒子，梦的工作与沙盘、制版、和团体的梦

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7 月 26-28 日   梦的工作 - 与伴侣、家庭，与成人

课程简介

本课将介绍如何将包含了表达性艺术元素的梦的工作应用在成人、夫妻和家庭的临床治疗中。会讨论图和系统的工作于梦的工作，以及如何使用表达性艺术的方式。将会讲述为何将梦的工作加入到夫妻和家庭治疗中。学员还将学习为什么将梦的工作会被看作是一个让大脑变得明智的实践，以及为什么会加入到成人治疗中，以及如何应用表达性艺术的方式。学习范围广泛的跨模型和内模型的方法，这些可以应用夫妻、家庭和成年人中。课上还将介绍和讨论国际梦研究协会制定的伦理准则，尤其是跟夫妻和家庭工作时应遵守的准则。

 

课程目标

1 ）参与者将会了解到将梦的工作融入到成人，夫妻和家庭治疗中的理由。

2 ）参与者将会学习如何系统的工作于梦，以及如何使用表达性艺术的方法去实践梦的工作，这些方法都被认为是推断让大脑变得明智的方法。

3 ）参与者将会学习范围广泛的跨模型和内模型的方法，这些可以应用夫妻、家庭和成年人中

4 ）参与者熟悉主要是非西方的传统如何加入到了梦的工作和实践中，尤其会讲述 Bruce Bynum ， Jeremy Taylor ， Robert Moss ， Maledome ， Stanley Krippner ， Stephen Aizenstadt 的工作。

5 ）课上还将介绍和讨论国际梦研究协会制定的伦理准则，尤其是跟夫妻和家庭工作时应遵守的准则。

 

课程内容

• 古代和非西方的传统中对梦的理解，以及进行梦工作的价值

• 当代历史中杰出理论家的工作，包括他们对于梦的理论和对梦的基本理解

• 当代的研究结果，包括人为什么人做梦，梦事如何作为人的一个基本的经验，以及神经科学领域对梦的研究，将会重点介绍 Antti Revonsuo 的工作和人际神经生物学领域的研究

• 清晰的梦，以及其相关技巧

• 如何将表达性的艺术方法应用于家庭、夫妻、和成人的梦的工作中

• 通过梦的工作与夫妻，家庭，和成人一起探索代际传递的主题

• 家庭的梦境，专注于 Bruce Bynum 的工作

• 通过多模态的表达性艺术方法工作于梦的符号，通过黏土来进行探索

• 用梦的符号来创作梦境日记

• 将国际梦研究协会制定的伦理准则应用在夫妻、家庭和成人的工作中

 

导师简介

Deborah Jean Armstrong 博士

 

教育：

美国阿兰特国际大学心理学博士（ 1988 ）；查普曼大学发展心理学硕士（ 1984 ）、婚姻与家庭治疗硕士（ 1978 ）、社会学学士（ 1974 ）

 

执照（部分）：

婚姻与家庭治疗师执照 ,  加州 , 1978 to 2006

认证婚姻与家庭治疗督导，加州婚姻与家庭治疗协会 , 2001 to 2006

婚姻与家庭治疗师执照 , #4195, 南卡罗莱纳州 , 2004

认证游戏治疗督导，国际游戏治疗协会， 1991 至今

 

资质：

国际梦的研究协会董事（ 2008-2010 ），艺术协会理事（ 1998-2010 ）

美国加州游戏治疗协会前主席（ 1999-2001 ），董事（ 2006 - 2012 ）

美国南卡罗莱纳州游戏治疗协会前主席（ 2008-2010 ），董事（ 1995-2002 ）

Sky Mountain 学院表达性艺术治疗应用研究中心董事（ 1997 至今）

 

教学：

美国格林维尔大学心理学副教授；

曾任加州大学圣地亚哥分校游戏治疗证书项目总监；

加州国立大学美术治疗项目主管；

在其他多所院校教授表达性艺术治疗和婚姻与家庭治疗（如美国卡佩拉大学）

 

临床：

个人执业 25 年，作为婚姻与家庭治疗师、临床督导，在干预家庭暴力、 受虐、受忽视儿童上经验丰富；

南卡罗莱纳州青年发展中心临床主任；

创立南卡 Dorchester 儿童中心

 

专长：

梦的工作：梦，意识，以表达性艺术的方式来做梦的工作，梦的心理学

表达性艺术治疗、美术治疗、游戏治疗

儿童和家庭心理治疗；发展心理学︰   婴儿期、   童年、   青少年、   成年早期；童年历史

神经科学，人际神经生物学、   记忆、和创伤

整合心理学

体验式临床监督

 

获奖：  

“ 亲子治疗作为寄养体系中儿童的主要干预方式 ” 获国际游戏治疗协会研究奖；

“ 亲子家庭治疗模式 ” 获 Target 基金会奖和 Lowcountry 社区基金奖；

“ 在训婚姻与家庭治疗师督导体验的质量 ” 获加州婚姻与家庭治疗协会奖和加州国立大学校长奖

 

咨询电话／微信

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