阿波罗教育
儿童和青少年的舞动治疗第二阶段

Suzi Tortora 博士是美国舞动治疗大师，曾获得美国舞动治疗协会颁发的“玛丽安.切斯杰出舞动治疗师奖”，也是美国纽约数个舞动治疗硕士项目、创造性艺术治疗认证项目的主要教师或兼职教授。

 

同时，她也是儿童心理健康专家，培养婴幼儿及父母的非言语沟通力和多官能觉察力；发展学龄儿童的社会交往技能、注意力与觉察力。

在她的私人执业中，她的来访者既有儿童也有成人，主要治疗慢性疼痛、焦虑、失眠，及发展性问题（自闭症和注意力障碍）。

 

课程目标：

了解当下的神经科学研究和婴幼儿发展理论，如何支持运动和舞动表达在幼儿健康发展和心理治疗领域的应用

学习婴幼儿心理健康和早期儿童发展的先进知识，具体理解依恋理论，因为它跟舞动治疗观察和干预息息相关

了解交互作用发展模型，因为它可应用在婴幼儿的诊断和干预

深化他们对于舞动治疗在婴儿、幼儿、家庭领域应用相关的知识，理解这些早期的经历如何构成了个体，并贯穿整个生命历程

能够分析他们个人经历中的三个方面：历史、家庭动力、非言语风格，这些对于他们的反移情模式的形成都有影响。学员熟练掌握第一阶段学习的三个干预工具，即互动行为记录表、行为描述工作单、日常记录表。

学习“基于双向依恋的非言语沟通表达”这一干预工具（Dyadic Attachment-Based Nonverbal Communicative Expressions ,D.A.N.C.E.）

在非言语交流表达（D.A.N.C.E.）这一工具中，使用拉班动作分析体系中的非言语观察技术

应用“看的方式”的儿童舞动治疗的方法到学员感兴趣的，或者正在面对的工作人群中，范围可以包括从健康管理到治疗干预的不同领域

继续学习面向特殊需要的儿童中的舞动治疗方法
对“看的方式”的儿童与青少年舞动治疗课程有中级水平的理解

 

课程简介：

儿童与青少年舞动治疗第二阶段的课程，以第一阶段为基础，为学员提供了一个对于“看的方式”的儿童舞动治疗方法的更深层次的理解，主要探讨看的方式如何跟舞动治疗拉班非言语分析和婴儿心理健康理论以及神经科学研究整合。

第二阶段的“看的方式”的训练课程强调了：身体运动的核心角色、多感官呈现的经历、贯穿整个生命过程的非言语交流。还强调早期儿童经历对于个体整个生命发展的影响。

课程给学员提供一个跟儿童和家人工作的工具，同时帮助成年患者了解他们的幼儿、童年和青少年时期的经历是如何影响他们现在的生命状态的。

无论是在心理治疗领域还是为个人成长而创造的身心健康方案，都强调了发展中的大脑、精神、身体和情绪之间的复杂关系。通过看的方式的创造性艺术治疗方法，学员们学习如何使用舞动、运动、美术、音乐、运动发育、身体意识、视觉化、警觉和放松的活动以及游戏来给孩子和家人提供测试、干预和教育方面的支持。

在第二阶段，学员可以将把自己正在做的关于孩子、家人和成年人的案例带进课堂，从而获得关于“看的方式”方法的第一手经验。将着重介绍“基于双向依恋的非言语沟通表达”（D.A.N.C.E.）这一“看的方式”的工具，作为一种组织学员观察和形成干预策略的方法。当然，在应用这个工具之前，需要先了解D.A.N.C.E的不同方面。

 

适合人群：
关注亲子教育的父母
对理解非言语表达有兴趣的人
对早期童年经历是如何影响个体在各个层面发展感兴趣的个人和专业人士
在训舞动治疗师
教师（幼儿园、小学、中学、大学教师）
从事儿童工作的人
其他专业人士比如：咨询师、治疗师、教练、社会工作者、精神病学家、心理学家和精神分析师等。

认证特点：
1.计入“中德舞动治疗”受训学时。
2.同时，本课程已经在美国舞动治疗协会进行备案。这就意味着，满足课程要求的学员可以获得美国舞动治疗协会认可的学分。

 

学员反馈：
Suzi是我最喜欢的舞动治疗老师,她丰富的专业知识和旺盛的精力,都给我留下了深刻的印象,每次看到她都会忍不住地微笑,这种微笑发自心底,会有一个声音一直萦绕在心里,也许有一天我也可以如此美好!——Zhong Yonghong

Suzi是我非常非常喜欢的老师，她不仅带给我专业方面的指导，她的灵动和爱让我深深感受到舞动治疗的内涵和疗愈作用，谢谢她，感恩在成长道路中遇见这么好的老师.--Lei Yang

她的细腻、专精是我欠缺但特别想到达的目标。我最感兴趣的当然还是儿童舞动方面的内容,她所带来的0-6岁的婴幼儿系统培训，正是我想要的。——Chen Cong

天使，绝对是天使！Suzi老师舞姿优雅，又有小女孩般甜美的笑容，纯净而好奇的眼睛，充沛的精力和对舞动治疗的热情都深深地打动了我。像天使一样的老师！致敬！——Zuo Minghua

Suzi儿童舞动从婴儿到青少年，自闭症等给了这个领域的更多可能性，探索发现，而不是当法官去评判。陪伴，调频使孩子的成长有更多自主性，平稳过渡，建立好的人际交流。——Zichen

我们美丽的Suzi老师在世界各地跟孩子用舞动进行工作的视频，美好而感动的很多瞬间。身体，动作，声音交流有时超越了语言，这便是舞动治疗的魅力！——Wenjun

走进深处。跟随Suzi走进深处，看到因她的生命影响了多少生命，那个跳大河之舞的自闭症男孩，那个断翅的天使……这些故事带我走进深处……儿童舞动治疗师，陪伴天使的天使，纯洁高尚的职业，将会吸引更多的中国人……——FeiXue

这几天如沐春风般，却又“嗖”的过去了。
来自美国的Suzi Tortora博士，是全美儿童舞动治疗的大师，获美国舞动治疗协会颁发的“玛丽安.切斯杰出舞动治疗师奖”。
看到她在分享的工作视频中和孩子们（包括严重的自闭症孩子）一起工作，爱和感动,那份全然的付出，都深深地融合着我。原来自闭症孩子的内在可能是那个样子，原来一个六十岁的人在工作中可以那样长时间的滚动跳跃(甚至给孩子当马骑而满场跑)。很多次的流泪，为了那生命为生命的付出和幸福。
感谢Suzi，教会我用舞动的灵魂体验生命，体验他人。——Rina

感谢舞动女神suzi博士带给我精神上深层次的触动与震撼，在她身上我看到了她对需要有特殊帮助孩子的接纳、涵容和信任，几次对她传递出来的爱抑制不住的流泪，她的眼神、动作充满无限的力量！感恩生命中的遇见！期待！致亲爱的suzi!——Jinxin

美美的下午，美美的笑容,Suzi女神的能量太足，介个作为比她年轻点的娃都得汗颜。其实，在舞动实践的工作中，我们还是得将其本土化，融入我们本身文化、民族的元素，舞蹈本身就具有疗愈，表达的元素，动作本身就是个人自身的发展，包括心理包括生理技能等等，不过最最核心最最根本的是对于人本身的抱持和尊重是一样的——Jingjing

“向着完美而去的，是永无止境的追求，该停一下、放松了，否则完美之下是极度的警觉，绝对的完美是不存在的。不停地评估、调整、测试会引发许多期待，就会坠入无望的深渊！“尽力”才是最好的方向。”Suzi Tortora——Liuwei