德国舞动治疗协会认证前提是: (1学时为45 分钟)
受训时间 |
600 学时 (必须包括150学时的动作分析训练) |
实习时间 |
410学时(包括210学时的实习准备时间) |
督导时间 |
130 学时 |
个人体验 |
130 学时 |
学习小组 |
50 学时 |
舞蹈练习 |
40 学时,每年 |
毕业论文 |
40到60页。 |
舞动治疗督导是舞动治疗师专业成长的必需。为支持中德舞动治疗师职业教育项目内的学员申请德国舞动治疗协会的认证,项目将在2013年安排一系列的督导和两次毕业考试。
专业成长
|
时间 |
导师 |
督导 |
4月1-2日 |
Imke Fiedler(德国) |
4月3日 |
Susanne Bender (德国) |
8月6-8日 |
Erika Kletti-Ranacher(德国) |
8月9-11日 |
Erika Kletti-Ranacher(德国) |
8月28-29日 |
Hilda Wengrower(以色列) |
10月2-5日 |
Susanne Bender(德国) |
11月19-20日 |
Imke Fiedler (德国) |
考试 |
4月4-5日 |
Susanne Bender(德国) |
10月6-7日 |
Susanne Bender(德国) |
“中德舞动”督导简介(节选):
【督导师Imke Fiedler】
德国临床心理治疗高级督导Imke Fiedler将巴林特小组模式应用于舞动治疗师的督导中,学员受益匪浅,深受学员欢迎。
这一舞动治疗督导方法分为7步:
1. 提出案例及选择
2. 言语呈报案例
3. 具象化(具身化)
4. 自由联想
5. 提问和澄清
6. 反移情分析
7. 建议和结论
她的督导课的进行方式是整合动作、身体感知、片刻的“真实动作”、角色扮演、意象、和绘画,即旨在督导中流淌着创造性地过程。
具体而言,参与者可以提出自己的实习、处理个案过程中遇到难题。督导过程中,反思个案与干预过程,处理反移情,理解咨访关系是重要的层面。这是因为心理治疗中的咨访关系,也包括舞动治疗中的关系,是受到移情与反移情的动力影响的。督导过程中,导师Imke会带领学员全面地了解“移情与反移情”的理论。大家可以探索治疗师的反移情反应,作为一个重要的信息源。此外,在学习过程中,会加入临床案例来进行讨论。 心理动力性的动作互动,并理解相关的情绪议题会帮助我们更完整、更从容地整合“移情与反移情”这一心理治疗的核心议题。
此外,我们会舞动起来,与我们的身体一起、会通过我们的身体来探索这些重点层面。在信任、尊重的气氛下, 我们接纳自我怀疑、不确定与不安。督导过程将提供专业的支持、干预的视角、更多的可能性、以及对所呈案例合适的解决方案。
请带着好奇之心、体验之意加入案例督导。无论是否呈报案例都可以从督导过程中受益。
【督导师Susanne Bender】
内容
1.已有舞动案例的报个案(口头报告、视频报告均可)。
2.或报“实习计划”,格式参照发放的“实习规范”,设计首次治疗。
督导目标
1.学习如何将所学理论用于制订舞动治疗的晤谈计划。
2.合理规划舞动治疗的设置(晤谈时长、小组规模、治疗室)。
3.为将舞动治疗的技术应用于特定人群,找到自己自信的第一步。
4.实际案例督导。
【督导师Erika Kletti-Ranacher】
参与者在暖身中带入各自的议题或案例。尔后,用各种动作练习与动作可能性、交谈、绘画、角色扮演、意象等方法探索议题或案例的不同层次和解决方案。另外,督导过程中,也将反思个案与干预过程,处理反移情,理解咨访关系中诸种重要的层面。